1. Realiza una práctica
de búsqueda en Internet de recursos y herramientas con un uso pedagógico.
o Búsqueda en Internet de un documento
(libro, o artículo) acerca de los usos de Internet en la educación (Google,
Google Académico).
El
internet representa una importante fuente de recursos para la autoformación y
para la práctica profesional, además de una privilegiada vía de comunicación,
colaboración e intercambio entre profesionales. El internet a traído consigo
también nuevas formas de enseñar, de aprender y de orientarse. Para quienes
trabajan en el campo de la orientación, el asesoramiento psicopedagógico, la
investigación educativa y la atención a la diversidad es imprescindible conocer
y desenvolverse en un campo que cobra creciente importancia dentro del ámbito
educativo y social. Debido a la gran importancia que tiene el internet es que
este ha sido objeto de estudio en la unidad II en la cual, se expondrá como
tema principal, el uso del internet en la educación, elaborando a partir de
este un diario de doble entrada basado en el texto un Paseo por la Red, se
crearán vínculos sobre video, documento y representación que se refieran al uso
del internet en la educación y por último se narrara un breve resumen sobre la
experiencia de realizar estas búsquedas en internet.
o Hacer el vínculo en el documento. Una
presentación PPT o Prezzi, en SlideShare u otro sitio dónde se compartan este
tipo de recursos acerca de este tema.
Importancia del uso del internet
La internet; es un medio de comunicación fuente de información y como lugar donde publican nuevos contenidos y conocimientos todo ello implica una nueva forma de construcción del conocimiento y generación del aprendizaje. Por tal motivo, si la utilizamos de forma conveniente puede aportar muchos elementos positivos a la actual enseñanza. Sin embargo; debemos ser conscientes de que también tiene sus riesgos por lo que los educadores, tanto como los padres tienen que involucrarse para que los niños hagan uso adecuado de ella.
Adicionalmente; se debe enseñar a los niños y niñas que a veces se pueden encontrar con contenidos que no son recomendables o ciertos, así como también; la manera como deben reaccionar ante ellos de una manera responsable. Por tal motivo; sería oportuno tener un buen método de prevención contra esos posibles riesgos uno de ellos puede ser acostumbrar a los padres a navegara con ellos, quienes a su vez pueden enseñarles, guiarles y ofrecerles recursos para usar la internet adecuadamente.
No obstante la tendencia a un menor uso en educación básica que en educación media, diversificada y universitaria a quedado en el pasado, actualmente hasta la educación inicial hace uso de ella muchas veces aunque no de manera directa, pero si a través de sus padres y familiares. Es evidente; que la internet es otra herramienta pedagógica y hoy día más utilizada que los libros, bibliotecas, entre otros.
En suma, la importancia de esta investigación recae en el hecho del que el aprendizaje del educando no se enriquece con el uso total de la internet como recurso educativo, puesto que; al mismo tiempo que el estudiante navega en el portal educativo también tiene acceso a juegos, chat mensajes a sus amigos y amigas y esto distrae y ocupa sus ratos de investigación mayormente sin darle importancia al punto a investigar, no indaga ni escudriña solo como se menciono anteriormente modifica un poco la información, cortan y pegan los conocimientos y palabras de los demás y con esto creen tener listo el objetivo que ha propuesto el docente. Es evidente entonces, que el mal uso es lo que hace de la misma un instrumento no deseado para el conocimiento del alumno de educación básica.
Seguidamente; se deben tener en cuenta, que en el momento de utilizarlo se debo hacer con actitud de opinión crítica donde podamos discrepar la información, que estamos observando con el fin de saber qué es lo relevante y que no lo es. Puede deducirse; que la internet como herramienta pedagógica se puede tener muchos accesos a la misma, según este autor seria “El sueño de todo maestro, hecho realidad” puesto que; con la misma se pueden hacer múltiples investigaciones acerca de un solo tema especifico lo que hace menos tedioso el proceso investigativo al contrario de los libros donde debemos indagar mucho. Sin embargo ante tanta información debemos tener cuidado porque muchas de ellas puede ser perjudicial.
Por otra parte; se encuentran lugares seguros como son los portales educativos, que son espacios web que ofrecen múltiples servicios a los miembros de la comunidad educativa: información, instrumentos para la búsqueda de datos, recursos didácticos, herramientas para la comunicación interpersonal, formación, asesoramiento y entretenimiento. Los principales destinatarios de este espacio son, sin duda, profesores y alumnos y aunque son de carácter gratuito en su mayoría, muchos de ellos persiguen, aunque sea implícitamente, un objetivo comercial. Hay que tener en cuenta que algunos de estos portales pertenecen a empresas vinculadas con el mundo editorial que buscan hacerse un hueco en el entramado comercial de Internet; otros pretenden difundir una buena imagen institucional o contactar con clientes potenciales, por tanto la gratuidad de la oferta de los portales educativos hay que aceptarla con reservas.
Por otra parte; Actualmente no existen criterios de ningún tipo para denominar a un portal como educativo, no existen criterios definidos ni autoridad competente para otorgar la credencial de Portal Educativo a una sede web, por tanto cualquier persona, institución o empresa puede colgar sus páginas y denominarlas Portal Educativo, la situación es bastante caótica y hay un gran desajuste en cuanto a la calidad de estos recursos.
Finalmente; mis Recomendaciones son :
• A los padres: Exhortar a sus hijos a utilizar más frecuentemente el uso de las herramientas educativas en casa, y restringirles en su mayor parte el uso a la internet, así como acompañarlos para guiarlos y ayudarlos en el proceso de aprendizaje cuando los mismos estén sentados en la computadora.
• A los docentes: Reflexionar sobre la importancia de actualizarse en cuanto al uso de la internet, y exhortar a sus alumnos hacer buen uso de la misma; así como también, a la consulta mas seguida en libros y bibliotecas para su mayor aprendizaje y descartar de la mente del educando la idea de recortar y pegar sin antes analizar la información y construir su propio aprendizaje del tema investigado. Por otra parte; también deben enseñar cuando una información es relevante y cuando no lo es. Para esto se puede recomendar usar métodos y estrategias didácticas tales como actividades en grupo y lúdicas que puedan incentivar a los niños y niñas.
• A los alumnos: Hacer buen uso de la internet, saber usar la información que se encuentra en la misma y deshacerse de toda aquella que es perjudicial; así como también no descuidar la investigación cuando se está analizando en la computadora por estar jugando, chateando; entre otros. Así como también; Usar más frecuentemente libros, visitas a bibliotecas y uso del diccionario cuando se está investigando y se tienen dudas de ciertas palabras. Y recordar que la internet solo debe servir como fuente de información, las ideas deben ser propias y con ellas explicar lo que entendamos del tema.
o Identificación y vínculos a entornos
virtuales de aprendizaje (entornos personales de aprendizaje y mundos
virtuales).
Un entorno
virtual de aprendizaje (EVA)
o Virtual Learning
Environment (VLE)
es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de
herramientas informáticas o sistema de software que
posibilitan la interacción didáctica.
El contexto socio-cultural contemporáneo, caracterizado por
la presencia ubicua y el uso intensivo de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación, coloca a la escuela frente a la
demanda de desarrollar en sus alumnos la alfabetización
digital necesaria para
el uso competente de las herramientas tecnológicas.
Los entornos virtuales de aprendizaje resultan un escenario
óptimo para promover dicha alfabetización, ya que permiten abordar la formación
de las tres dimensiones básicas que la conforman: el conocimiento y uso
instrumental de aplicaciones informáticas; la adquisición de habilidades
cognitivas para el manejo de información hipertextual y multimedia; y el
desarrollo de una actitud crítica y reflexiva para valorar, "producir,
organizar y difundir la información"1 , así como las herramientas tecnológicas
disponibles. Por estas razones, resulta necesario que los docentes conozcan las
funcionalidades técnicas y las potencialidades didácticas de los entornos
virtuales, como paso previo para su integración significativa en las propuestas
curriculares. Es necesario también, la inclusión de las autoridades en el
diseño de los contenidos curriculares, debido a que éstas son las que
proporcionarán la infraestructura que sea necesaria, después de la propuesta
curricular.
En el mismo orden de ideas, al presentar una nueva
propuesta de aprendizaje en el ámbito educativo, frente a los docentes, así
como también a los estudiantes, es necesario dar a conocer una breve definición
y significado de lo que sería un aprendizaje virtual. Sabiendo que lo
principalmente importante en el aula de clase, sería un ambiente con espacios
organizados, con la disposición y la distribución de los recursos didácticos y
el manejo del tiempo. Ahora bien, siendo este un ambiente virtual, es decir no
presencial debe contar con las mismas características de una clase presencial,
pero debiendo ser un entorno dinámico, con determinadas condiciones físicas y
temporales, que posibilitan y favorecen el aprendizaje del estudiante. Es
entonces el aprendizaje virtual, la transmisión de conocimientos adquiridos por
todos los medios, trayendo o creando la realidad de la clase presencial, pero
con la práctica y la construcción de escenarios virtuales complejos, basándose
en ejercicios dirigidos o en programas informáticos, permitiendo al alumno
hacer sus propios descubrimientos, no limitando su tiempo.
Las tecnologías de la información y las comunicaciones
componen un conjunto de instrumentos cada vez más fuertes para implantar y
transferir conocimientos, así como para beneficiar a la sociedad. Hoy se exige
un replanteamiento serio de la formación y el aprendizaje, estando más
reducidamente relacionados el resultado en el trabajo y el poseer conocimiento
actualizado. Por ello es preciso el perfeccionamiento de modelos, destrezas y
metodologías que engrandezcan la calidad de las actividades realizadas en los
ambientes virtuales de enseñanza- aprendizaje en todas sus períodos, en los
distintos modelos educativos y muy particularmente en la enseñanza
a distancia.
o Identificar un vídeo sobre el tema en
Youtube. Hacer el vínculo en el documento.
o Identificar tres aplicaciones educativas
que puedan ser utilizadas para el proyecto de innovación educativa (blogs, wikis,
software educativo: juegos, simulaciones).
Blogs para el proyecto de innovación académica.
2- Elabora un
resumen donde narre sus experiencias de búsqueda en Internet a partir de lo
aprendido y donde se ilustren las evidencias (Vínculos a los sitios donde
encontró lo que buscaba). Se recomienda compartir sus experiencias en el
foro de socialización de la Unidad. Comentar por lo menos la
participación de dos de tus compañeros.
Es evidente que en uso del internet en la educación
ayuda a la profundización del aprendizaje, haciéndose más atractiva para los
jóvenes ya que hoy en día son más cibernautas, sin duda alguna la internet
pone a nuestra disposición todo tipo de
contenido, el acceso a las bibliotecas virtuales que nos facilitan la
compresión de las asignaturas.
https://www.youtube.com/watch?v=FAE9aI0fENc
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